‘Ai po argëtohet!’/ Pse fëmijët duhet të inkurajohen të luajnë me baltë

Michael Follett është një specialist në lojërat e fëmijëve dhe është i apasionuar pas rëndësisë së lojës me baltën. “Është shumë e prekshme,” tha ai. “Mund ta përdorni si bojë. Mund ta shtrydhni në një tenxhere. Mund të bëni një byrek me baltë. Mund të bëni kapuçino!”

 

Si një ish-punonjës i lojërave dhe themelues dhe drejtor i Opal (Lojë dhe mësim në natyrë), i cili mbështet shkollat ​​për të përmirësuar mundësitë e lojës, Follett është ungjillor për përfitimet e lojës së pastrukturuar në natyrë.

“Është kaq e rëndësishme për shëndetin mendor dhe fizik të fëmijëve që të kenë akses në hapësirën e gjelbër dhe natyrën çdo ditë, dhe nëse çmimi i kësaj është se po bëhet pak me baltë, atëherë ne duhet ta përqafojmë atë.”

Megjithatë, jo të gjithë janë aq pozitivë për baltën. Një shkollë fillore në veri të Devonit me një zonë të re lojërash me baltë, doli në titujt kryesorë javën e kaluar, pasi u kërkoi falje prindërve dhe kujdestarëve, fëmijët e të cilëve kishin shkuar në shtëpi me baltë pas një shiu veçanërisht të fortë.

Zona e lojërave me baltë në shkollën fillore të Kishës Holsëorthy të Anglisë, me një gropë gërmimi dhe kafene me baltë, ishte pjesë e një rinovimi të fundit të zonës së lojës në natyrë të shkollës.

“Ne menduam se fëmijët tanë kishin nevojë për diçka më të mirë në kohën e lojës dhe në drekë,” thotë drejtuesja, Amy Frost. “Këndi i lojërave [më parë] ishte i pacenuar, por nuk kishin asgjë për të bërë. Si shkolla, ne jemi bërë shumë të frikësuar për t’i lejuar fëmijët tanë të ndërmarrin rreziqe. Arrin deri në pikën ku të gjitha rreziqet hiqen dhe fëmijët nuk mësojnë se çfarë është rreziku dhe si ta menaxhojnë rrezikun.”

Për ta ndryshuar këtë, shkolla punoi me një mentor nga Opal dhe projektoi zona të ndryshme për ndërtimin e strofkës, ngjitje dhe lojëra me baltë. Fëmijët veshin “uniforma aktive” – ​​në thelb një çantë PE – me hidroizolues dhe puseta për kur moti është i keq, dhe ngjitëse zorrësh për të shpëlarë baltën.

Frost thotë se ka pasur disa komente nga njerëz që e kishin “të vështirë të përshtateshin”, por prindërit ishin jashtëzakonisht mbështetës. “Djali im është i zhytur në baltë, por ai po argëtohet!” komentoi një prind. Një tjetër tha: “Ne preferojmë të bëjmë rroba shtesë dhe t’i shohim ato të lulëzojnë.”

Follett argumenton se uniformat e shkollës janë pjesë e problemit. “Po i vendosin këta fëmijë me çorape të bardha qesharake, këmisha të bardha, fustane të bukura, këpucë oborri. Ne duhet të detyrojmë Bear Grylls të dizenjojë uniformën e shkollës fillore.”

Më pak fëmijë në Mbretërinë e Bashkuar po luajnë në baltë se kurrë më parë. Fëmijët sot kanë më pak akses në lojën e pastrukturuar në natyrë. Orari i tyre i lojës është bërë më i organizuar, ka më pak dhe hapësirat e tyre të lojës janë më të dezinfektuara.

Helen Dodd, një profesoreshë e psikologjisë së fëmijëve në Universitetin e Exeter, thotë: “Rënia e numrit të fëmijëve që luajnë me baltë është pjesë e neverisë sonë ndaj rrezikut. Ne duam t’i mbajmë fëmijët të sigurt, të pastër dhe të rregullt, dhe duke e bërë këtë ne i ndalojmë fëmijët të bëjnë gjërat që ata i bëjnë natyrshëm.”

Ndryshimi ka qenë gradual, ndër breza. “Por unë mendoj se shumë prej tyre ka të bëjë vetëm me ndjenjën: a është e rrezikshme? Çfarë mund të jetë në baltë? Nëse fusin gishtat në gojë, a do të bëhen keq? Gradualisht ne bëmë gjithnjë e më shumë kundërshtues ndaj rrezikut dhe më shumë kontrollues, për atë që fëmijët mund të bëjnë dhe çfarë nuk mund të bëjnë.”

Dodd mendon se librat e prindërimit mund të kenë kontribuar. “Ka pasur gjithnjë e më shumë idenë se mund ta bësh prindërimin siç duhet, se ka një mënyrë të drejtë dhe një mënyrë të gabuar për ta bërë atë, dhe së bashku me këtë, edhe më shumë gjykim. Dhe padyshim që të mbroni fëmijën tuaj është një gjë e mirë për të bërë në kuptimin e përgjithshëm. Askush nuk dëshiron që fëmija i tij të lëndohet.”

Pra, pse është e rëndësishme që fëmijët të luajnë në baltë? “Kur ata janë të rinj, kjo është ajo që ata do të bëjnë,” thotë Dodd. “Ata do të ecin nëpër pellgje me baltë, do të hidhen në to, do të spërkasin, do të duan të fusin duart atje, të ndiejnë se si ndihet balta.

“Nëse duam t’u japim fëmijëve hapësirë ​​për t’u lidhur me natyrën dhe për të kuptuar natyrën, atëherë ata duhet të jenë në gjendje ta bëjnë këtë në një mënyrë të pakufizuar, dhe pasojë e kësaj është se ata mund të turbullohen.

“Ekzistojnë gjithashtu kërkime në lidhje me përfitimet e të qënit në kontakt me baltën, vetëm për sa i përket biologjisë së asaj që është në baltë, dhe se si ajo ndikon në sistemin tonë imunitar. Gjithashtu për sa i përket gjërave shqisore. Shumë fëmijë tani kanë vështirësi shqisore. Nuk u pëlqejnë teksturat e veçanta, nuk u pëlqen ndjesia e gjërave të ndryshme. Dhe disa prej tyre mund të vijnë nga mbajtja tepër e pastër e gjërave.”

Fëmijët kurrë më parë nuk kanë parë kaq shumë dhe kanë përjetuar kaq pak, thotë Follett. “Të gjitha përvojat e tyre janë dytësore, përmes ekraneve të mbyllura në dhomat e gjumit ose të lidhura me karroca me iPad përpara tyre.

“Ajo që u mungon është përvoja e vërtetë parësore, prekja, ndjenja, manipulimi. E dini atë ndjenjën e shtrydhjes së një grushti balte, dhe e gjithë kjo kalon, duke rrjedhur nëpër gishta? Ju nuk do ta merrni atë duke luajtur Minecraft.”

Këshilla për të shijuar baltën

1 Fillojini të rinj. Nëse nuk i kanë futur duart në baltë ose nuk kanë ndjerë një sërë tekstesh para moshës tre vjeçare, ndoshta nuk do t’u pëlqejnë.

2 Nuk ka nevojë të jetë një shëtitje e madhe në shkretëtirë, mund të jetë një zonë e vogël me baltë në kopshtin e pasmë. Përdorni takëm, tasa dhe tenxhere për gatim të shtirur. Provoni të pikturoni me baltë.

3 Vishni veshje të përshtatshme. Nëse jeni jashtë natyrës dhe keni veshur rrobat e duhura për të, do ta përqafoni më shumë.

4 Si prind ose kujdestar, nëse nuk ndiheni rehat duke luajtur në baltë, pretendoni se po. Fëmija juaj do të udhëhiqet nga ju.

5 Jini të arsyeshëm ku i lini fëmijët tuaj të luajnë. Mos luani aty ku e dini se ka kafshe.